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<東京北EBM：試験逐次解析(Trial Sequential Analysis)＞

東京北総診

5898

診断困難症例は時間軸を味方にせよ！Time-based Logic Treeの活用法

小栗太一

24079

健康診断で要精査骨粗鬆症の対応方法

湯浅駿

42643

373

説明にそのまま使える　病院外におけるけいれん・てんかん発作に出くわした際の対処法

Osalepsy

236628

436

フィードバックを身につけて今日から君もTeacherだ！

近藤敬太

藤田医科大学/豊田地域医療センター

25,438

2017/11/26

概要

普段はあまり教わることの少ないフィードバックについてまとめてみました！

フィードバックは指導医のみならず、研修医、学生の間でもとても重要なスキルです。医学教育だけで無く、日常や部活動でも後輩を指導する事は多いはず。自身の教え方を振り返って、是非これからの教育に役立てて下さい！

本スライドの対象者

研修医／専攻医

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テキスト全文

フィードバックの重要性と目標設定

#1.

Resident as a Teacher

Feedbackを身につけて

今日から君もTeacherだ！

藤田保健衛生大学総合診療・家庭医療プログラム

専攻医近藤敬太

#2.

まず初めに

・Resident as a Teacherとは

欧米などで用いられる考え方で

若手医師は指導医として重要な役割を

持つとされている。

・今回はフィードバック＝振り返り！

フィードバックは臨床教育で非常に重要！

かつ守るべき原則、テンプレートがある。

#3.

今日の目標

①フィードバック（振り返り）について

理解し、説明できる。

②Five micro skillsを使いこなす。

（＝One Minute Preceptor）

③効果的なフィードバックと失敗例

④フィードバックの受け方

フィードバックの定義と種類

ポジティブとネガティブフィードバックの実例

フィードバックの効果的な方法と失敗例

Five micro skillsの活用法

効果的なフィードバックの条件

フィードバックにおけるありがちなミス

フィードバックの理解と受け方

フィードバックを通じた成長と指導者の役割

参考文献とさらなる学び

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まず初めに

・Resident as a Teacherとは

欧米などで用いられる考え方で

若手医師は指導医として重要な役割を

持つとされている。

・今回はフィードバック＝振り返り！

フィードバックは臨床教育で非常に重要！

かつ守るべき原則、テンプレートがある。

今日の目標

①フィードバック（振り返り）について

理解し、説明できる。

②Five micro skillsを使いこなす。

（＝One Minute Preceptor）

③効果的なフィードバックと失敗例

④フィードバックの受け方

フィードバックの定義と種類

ポジティブとネガティブフィードバックの実例

フィードバックの効果的な方法と失敗例

Five micro skillsの活用法

効果的なフィードバックの条件

フィードバックにおけるありがちなミス

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